Методические указания по подготовке к семинарскому (практическому) занятию

Методические указания для обучающихся по освоению дисциплины

Б.1.В.ОД.10 Психология деток дошкольного возраста

Курс 2, семестр 3-4

Вид образования: Проф образование
Уровень образования: Высшее образование бакалавриат
Квалификация выпускника: Бакалавр
Направление подготовки: 44.03.02 «Психолого-педагогическое образование»
Направленность (профиль) образовательной программки: Психология и соц педагогика
Тип образовательной программки: Программка академического бакалавриата
Форма обучения: заочная
Срок освоения Методические указания по подготовке к семинарскому (практическому) занятию образовательной программки: 5 лет

Нижневартовск

Методические указания для обучающихся по подготовке к семинарским и практическим занятиям

Тема семинарско-практических занятий

№ п/п Вид учебной работы (семинар, практическое занятие, лабораторное занятие) Наименование Самост. работа
1. Семинарско-практические занятия Сравнительный анализ неэкспериментальных и экспериментальных способов в детской психологии.
Психический анализ категории «детство» и его современные Методические указания по подготовке к семинарскому (практическому) занятию препядствия.
Характеристики психологического развития
Феномены Ж.Пиаже, их анализ с позиций западной и российскей психологии.
Основания построения периодизации Б.Д. Эльконина, ее структурный и содержательный анализ.
Развитие сенсорно – двигательной сферы малыша, динамика появления акта хватания
Кризис 3-х лет, его симптоматика, предпосылки появления
Структура и содержание сюжетно-ролевой игры.
Готовность малыша к Методические указания по подготовке к семинарскому (практическому) занятию школе. Внутренняя позиция как показатель готовности.

Организация самостоятельной работы студентов

Одной из задач исследования дисциплины является создание критерий для самостоятельной и исследовательской работы студентов, которая включает:

1. Самостоятельное исследование тем (разделов) курса, обеспеченных соответственной литературой;

2. Углубленное исследование отдельных тем курса с внедрением дополнительной литературы и Интернет-ресурсов.

3. Подбор психодиагностических Методические указания по подготовке к семинарскому (практическому) занятию методик для диагностики психологических новообразований деток дошкольного возраста.

Методические указания по подготовке к семинарскому (практическому) занятию

Семинар (от латинского seminarium - «рассадник»; переноси, «школа») - это особенная форма учебно-теоретических занятий, которая, обычно, служит дополнением к лекционному курсу. Семинар обычно посвящен детальному изу­чению отдельной темы.

Отличительной особенностью семинара как формы учебных Методические указания по подготовке к семинарскому (практическому) занятию занятий является активное роль самих студентов в разъяснении вынесенных на рассмотрение заморочек, вопросов. Педагог, давая студентам возможность свободно высказаться по обсуждаемому вопросу, только помогает им пра­вильно выстроить обсуждение.

Такая учебная цель семинара просит, чтоб студенты были отлично подготовлены к нему. Семинары могут быть разными как по содержанию, так и Методические указания по подготовке к семинарскому (практическому) занятию по построению, организации работы.

Обычно на семинарах дискуссируются заблаговременно поставленные вопросы. Студенты заранее знакомятся с планом семинарского занятия и литературой, рекомендуемой для исследования данной темы, чтоб иметь возможность приготовиться к семинару.

При подготовке к семинару:

• проанализируйте тему семинара, задумайтесь о цели и главных дилеммах, вынесенных на обсуждение;

• пристально прочитайте материал, данный Методические указания по подготовке к семинарскому (практическому) занятию педагогом по данной теме на лекции;

• изучите рекомендованную литературу, делая при всем этом конспекты прочитанного материала либо выписки, которые пригодятся при обсуждении на семинаре;

• постарайтесь сконструировать свое мировоззрение по каждому вопросу и аргументированно его доказать;

• запишите возникшие во время самостоятельной работы с учебниками и научной литературой вопросы, чтоб Методические указания по подготовке к семинарскому (практическому) занятию потом на семинаре получить на их ответы.

В процессе работы на семинаре:

• пристально слушайте выступления других участников семинара, пытайтесь сопоставить, сравнить их выражения со своим воззрением;

• интенсивно участвуйте в обсуждении рассматриваемых вопросов, не страшитесь высказывать свое мировоззрение, но пытайтесь, чтоб оно было подкреплено убедительными резонами;

• если вы Методические указания по подготовке к семинарскому (практическому) занятию не согласны с чьим-то воззрением, смело критикуйте его, но помните, что критика должна быть обоснованной и конструктивной, т. е. нести внутри себя какое-то конкретное предложение в качестве кандидатуры;

• после семинара коротко сформулируйте окончательный верный ответ на вопросы, которые подверглись рассмотрению.

Семинар помогает студентам глубоко завладеть предметом, содействует Методические указания по подготовке к семинарскому (практическому) занятию развитию у их умения без помощи других работать с учебной литературой и первоисточниками, освоению ими способов научной работы и приобретению умений и способностей научной аргументации, научного мышления.


metodicheskie-ukazaniya-po-izucheniyu-disciplini-i-napisaniyu-kontrolnih-rabot-dlya-studentov-zaochnoj-formi-obucheniya.html
metodicheskie-ukazaniya-po-izucheniyu-disciplini-i-zadanie-dlya-kontrolnoj-raboti-studentam-zaochnikam-selskohozyajstvennih-vuzov-po-specialnosti-s-01-02-agronomiya-grodno-2002-stranica-4.html
metodicheskie-ukazaniya-po-izucheniyu-disciplini-testovie-zadaniya-po-temam-dlya-studentov-ochnoj-formi-obucheniya-dlya-specialnosti-stranica-4.html